受疫情影响，5月教学继续采用线上的形式，全校学生日平均到课率稳定，全校（含部分校外基地）开设课程变动合理，现将总体情况总结如下。

 一、 线上教学总体情况 

5月全校（含部分校外基地）共开设课程7543门次，参加线上授课的教师6192人次，应到课学生共计470227人次，实际到课共计465878人次，日平均到课率99.08%。

二、教学基本情况

5月份教学督导工作仍然是在线教学督导，对雨课堂、学习通、腾讯会议，腾讯课堂，QQ课堂等平台上的教学活动通过听课进行了线上督导。

大部分教师课程准备比较充分，教师的教学态度端正，授课认真，所听课程全部教师都能按时上课。大多数老师课件制作的不错，通过直播，录播等教学形式基本能满足线上教学的要求，网络稳定。

不少老师直播时能与学生互动，教学效果比较好。有些老师教学中通过具体事例、示范等教学手段对教学内容阐述清楚。

值得提出的是信息工程学院和一附院儿科的有些教师，为提高学生的学习兴趣和教学质量，充分利用教学教具，特意到示教室上课，效果较好。虽然是网上教学，增加了不少困难，但总体上都能圆满的完成教学任务。

三、其他工作

督导老师还在网上查看了信工学院信息工程专业的《传感器网络》课程实训过程。本课程是由我院师生和外聘的有实际经验的工程师共同完成。由于疫情原因该课程只能全部采用线上教学，为此该课程老师拟订了详细的实施方案，并提前将实训所需材料寄给学生，做了大量的准备工作，确保了该实训课程的顺利完成。

还有督导老师阅读了数学与应用数学专业二级师范认证自评报告，参加了上半年校内自评汇报会。自评报告对照八个一级指标分別阐述，每个指标有达标情况、主要问题、改进措施，督导老师也对自评报告的完善提出建议和见解。此外，还查看了数学与应用数学专业2017级部分毕业论文。

四、问题和建议

虽然大多数教师教学情况良好，但在某些方面或个别老师也存在一些问题。

1、授课形式：有些课没有直播，仅采取录制速课、腾讯会议等方式授课，不便于网上巡查。有个別课程线上开课出现中途网络掉线现象。

有的教师的PPT倒放，且始终没纠正过来。个别老师授课ppt画面过于单调，师生缺少互动环节，上一幅画面照片，经久不变。手里写些文字或符号，也看不清楚。

2、关于实验课：几位督导老师都对实验课提出一些忧虑。由于疫情不能线下教学，有些实验课、实训课在线上只能看录像，学生不能亲手操作，亲临现场，教学效果不尽如人意。

个別老师照本宣科，或以播放中国大学慕课和其他农林院校相应课程的录像，特别是实验课更是如此。尤其体育课，本该室外上，现在只能线上上，效果有待观察。

建议恢复线下教学后应考虑能否补上这些环节。

3、有些课学生出勤率不高，签到率偏低，如高等数学函数，仅有四个人到课，老师也很无奈。有的课程教师布置作业，学生完成率不高。

关于上课点名，比较耽误时间。建议相关教师查找部分学生不积极不主动参与线上课堂的原因，考虑提高出勤率的相应对策。