在经过了疫情期间较长时间的线上教学后，本学期于2023年2月20日开学，开始采用线下课堂授课。在教学督导例会上，强调了督导委员们要跨学科听课，不能只听本人从事专业的课。并再次强调多听中青年教师的课、多听以往教学效果偏低老师的课。

一、2月份开学第一周教学督导情况

各位督导委员按照教学质量评估与教师发展中心要求，本学期加强了开学第一周的教学督导工作，主要是深入教室听课。老师们对线下课堂教学表现出久有期待，大家备课充分，精神饱满，所听课程全部都按时开课，教学秩序井然有序，

有些老师上课前让学习委员点名，注重学生到课情况。多数老师能详细介绍所讲课程概况，特别是学习成绩构成等情况，从一开始就促使学生对课程给与足够的重视。

据了解开学第一周有少数学生由于新冠或甲流等影响未能返校。学生的考勤情况：大一、大二、大三好于大四，大四课堂出勤情况稍差。

二、3月份教学运行情况

各学院的教学均按照计划有序进行，总体状况良好。在听课中发现：

1、绝大多数教师备课认真，精神饱满，授课状态良好，能够按教学计划和教学大纲要求组织教学，教师们基本是提前5分钟到教室。老师们教学资料齐全，教学内容熟练，教学方法恰当。授课均能做到条理清晰，通俗易懂，讲解到位，教学效果良好。

2、老师与学生互动明显增多，大多数教师有作业布置、检查，有课上提问，引导学生思考等，注重启发式教学。

3、各教学单位教学运行管理良好，教学安排到位，教学设施、实验室多能保持良好的运行状态，教学环境整洁。

4、第二周和第三周也有少数学生因甲流影响上课，到第四周和第五周趋于正常，总体上学生到课率较高，所听课班级学生的到课率均在90%以上。学生听课较认真，精力集中。

三、存在问题：

1、有刚入职青年教师对教学大纲掌控不太好，授课重点不突出，对教材内容取舍掌握分寸不够。发现一位刚刚入职的青年教师，教学准备明显不足，没有PPT，没有与学生交流，一节课全程低头读课本。

2、个别老师授课语言平淡，不善于活跃课堂氛围，师生互动少，影响教学效果。有些督导委员课后与相关教师进行当面交流，督促相关教师提升备课教学水平和教学质量。

3、仍有学生上课迟到，课上玩手机现象。个别学生存在没教材、没笔记、没预习、没作业的情况。

4、还有些教学设施的具体问题，如东校区B区、C区几个教室多媒体设备事故多发，影响到教师授课。科技楼208教室微机需要调试，教师反映不读盘。

四、建议

1. 个别教学单位应加大对青年教师的培养，把青年教师导师制落实到位。

2. 有些课程教学目标的设定需充分的论证，应特别注意课程教学目标与专业人才培养目标的达成度。

3. 要精细设计教学环节。包含教材课程语言与课堂教学语言的转换，也包含教学程序思路和结构的合理安排，还应考虑选择适当的教学方法等。