为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神，加快构建“大思政课”工作格局，推进我校“大思政课”建设，教学质量评估与教师发展中心于9月24日—29日通过在线直播专题讲座形式，面向全校举办加强“大思政课”建设专题研修班。来自各二级学院选拔推荐的优秀骨干教师代表参加培训。

本次研修班围绕“大思政课”建构思维、课程思政走深走实的路径和方法、“大思政课”问题指向与核心要义、“大思政课”建设思路、红色校史资源与“大思政课”建设、“大思政课”教学方法、“大思政课”教学质量评价体系等内容进行讲解。

高校加强大思政课建设专题研修班

首都经贸大学冯培教授从善用系统思维，铺展思政大格局，把有能量的教育做得有体量;善用历史思维，丰厚思政大意蕴，把有高度的教育做得有深度;善用辩证思维，构建思政大视野，把有卓见的教育做得有远见；善用创新思维，贯通思政大平台，把有价值的教育做得有颜值四个维度，系统阐述“建构好大思政课的三个思维”。北京联合大学林妍梅副教授通过分享大思政视角下课程思政走深走实的路径和方法，重点强调善用“大思政课”，即基于大思政观，树立大先生的教育信仰；拓展大思政课，建立大课堂的育人理念；构建大思政格局，做好大平台顶层设计；立足大思政根本，回归课程的育人初衷。上海交通大学史宏波教授认为，“大思政课”应紧扣时代脉搏，以亲切可感的教育素材提升教学内容的吸引力，带来学生对思政课的真喜欢；应能够以鲜活实践平衡思政课供需矛盾，带来学生对思政课的真切肯定；从队伍建设、规律运用、体系构建等方面着手，推动“大思政课”理念在思政课堂落地生根。中国人民大学耿化敏教授以《红色校史资源与高校“大思政课”建设——以中国人民大学为例》为题，梳理红色校史资源的思政价值与意义，介绍中国人民大学红色校史资源融入“大思政课”的路径与方法，强调红色校史资源建设要坚持以传承红色基因、服务立德树人为基本原则。清华大学冯务中副教授围绕推进“大思政课”的基本基本遵循，通过遵循党的教育方针、遵循“六个要”的师资要求、遵循“八个相统一”的课程要求，提出“大思政课”教学要有机结合多种元素，切实提升实效性，使“大思政课”真正成为学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优质课程。天津财经大学从屹教授提出完善教学质量评价体系是推动“大思政课”建设的重要抓手，分别从评价是关键也是难点、评价是一项系统工程、天津评价的实践探索三方面，列举和分享多年来全员听评课的数据、研究与思考。

六场主题鲜明、内涵丰富的专题报告，使教师们对“大思政课”建设理念及路径有了更清晰的认识和理解，指导广大教师在教学工作中，不仅更加聚焦立德树人根本任务，用党的创新理论铸魂育人，而且不断增强针对性、提高有效性，实现入脑入心。

“大思政课”建设是新时代高校思政课质量提升的战略选择和有效路径。学校将不断深入学习、认真贯彻落实新时代思政课改革创新的各项要求，努力落实好思政课立德树人的根本任务，大力提升思政课教师队伍教书育人的能力素养，培养德智体美劳全面发展的时代新人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！